本文转自：中国食品报

　　校园一体 育训结合

　　新农村电商人才培养助力乡村振兴

　　“今天又是忙碌的一天，这些大葱今天要全部发走，发到广东、福建、安徽等地。”一大早，刘茂森就在自己的包装车间里念叨着，“多亏张经理的引导，让我们不再为销路犯愁，大葱终于不用烂在地里了。”

　　刘茂森口中的张经理是山东潍坊安丘市未来工场电子商务有限公司的张恒恩，他是安丘市职业中等专业学校2015级电商班毕业生，参加工作4年，并晋升为公司部门经理。平常，他除了运营自己的店铺，还带领附近村民一起学习电商经营，手把手教他们店铺装修、拍照修图、直播带货、运营推广、客户维护等基本技能，把3000多农户的农产品销往全国各地，帮助农民实现增收致富。

　　“安丘优质农产品基地品牌价值达216亿元，是全国出口食品农产品质量安全示范区，安丘大姜、大葱都是全国农产品地理标志产品，这些都为我们电商创业提供了得天独厚的条件。”张恒恩说。

　　在“互联网+乡村振兴”时代背景下，农村传统产业形态转型为线上、线下结合，新电商人才成为推动乡村振兴的关键力量。近年来，安丘深化校企合作模式，依托安丘职业中专与山东省颐高电子商务产业园等企业合作，面向区域产业和农村人才需求，利用中职学校和产业园区资源，融入竞赛标准，引入岗位先进技术，改革课程体系，搭建产教融合教学平台，打造结构化双师型专业教学创新团队，创新技能培养的“七步”混合式教学模式，实施“四元融合、能力递进、育训结合”的人才培养模式。经过4年实践应用，培养了大批“爱家乡、懂技术、善经营、能创业”的新型农村电商人才，创新了职业教育支持区域乡村振兴的潍坊样板。

　　创新“爱家乡、懂技术、善经营、能创业”的育人理念。立足区域特点，针对农村产业升级对新农村电商人才的需求和县域中职学校培养新农村电商人才不适应的问题，基于学校和产业园，创新提出了“爱家乡、懂技术、善经营、能创业”的新农村电商人才育人理念，明确了人才培养目标，构建了校企村电商一体化发展命运共同体，引导学生根植家乡情怀，培养创新意识和互联网思维，提升职业素养和职业能力，激励他们用电商技能服务乡村振兴，促进电商人才培养紧密对接产业需求。

　　创设“三化（产品化项目·任务化模块·能力化内容）”模块化课程体系。根据产业升级对区域新农村电商创新型、复合型人才培养的岗位需求，以产品营销能力培养为主线，选用安丘特色农产品，按照重构“三化”模块化课程体系，建立“基础共享、核心分享、拓展选修”课程模式，以职业能力培养为核心，将课程思政、创新创业、1+X职业等级认证标准与专业课程有机融合，优化课程内容，完善人才培养方案，修订开发了具有地方特色的专业教学标准、课程标准等，保障了人才培养质量紧跟产业发展。

　　创建“校园一体、育训结合”新型农村电商人才培养机制。推进学校和产业园区深度融合，共同搭建共建、共享、共赢的多主体参与市场化运作的实体性产教融合教学平台，育训结合培养培训新农村电商人才。构建校企村电商一体化发展的命运共同体，形成共建、共创、共享、共赢的良性运行机制。校企师资互聘共享，实现了育人双情景、双主体、双导师，做到了育训并举。通过成立省职教联盟、混合所有制产业学院等，完善了校企合作人才培养机制。创新了“过程评价+岗位业绩”的人才培养评价机制，实现五育引领的增值评价和学习成果导向的激励评价，促进学生多层次、个性化成长，养成良好的职业素养，用网店运营、团队协作、销售量、交易额等岗位评价，更有效、全面、客观地检测学生创学能力，激励学生提升电商职业能力。

　　近年来，安丘职业中专电子商务专业及研究项目先后被评为山东省品牌专业和潍坊市特色品牌专业、全国专业建设优秀案例、山东省成果一等奖、潍坊市教学成果特等奖。电商专业受益学生达2200余人，毕业生连续3年企业满意率达100%，对口就业率达98%，45%优秀毕业生成长为企业骨干。近4年来在“双十一校内实训活动”中，电商学生帮助企业完成销售额21亿元。7名学生荣获中国安丘电商创意大赛前8强，15人获电商国赛三等奖；468名同学参与运营“爱上青山”等淘宝店铺，辅助开设村级店铺1229个，最高收益5万多元。

　　（刘秀花）

　　《中国食品报》(2023年03月01日02版)

　　（责编：周 岩）